-
2024年天津市图书资料系列高校图书资料专业职称评审方案
[
10-18 ]
为做好2024年天津市普通高等学校图书资料系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2024年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2024〕418号）的要求，结合我市普通高等学校图书系列专技人员队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各普通高等学校图书资料专业技术人员，符合申报条件的，可申报普通高等学校图书资料系列的中、高级（含正高）职称。从事图书资料专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2024年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）（附件1）执行。三、评审方式图书系列评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照高校图书系列职称结构比例单独核算参评职数。各高校填写“天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表”（含普通高校全部系列），经学校盖章报市教委职称办审批备案后执行。审批时间为2024年10月15—16日（上午9:00—11:30；下午14:00—17:00），审批地点：市教委办公楼3号楼3405室（水上公园北道50号）。联系人：陈老师，联系电话：63081558。五、材料要求（一）线上填报各高校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行网上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送被推荐人选线下材料由所在高校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市属高校加盖学校公章，其他高校委托代评加盖主管区、委、局公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，高校人事部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖人事部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。以上报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2024年度天津市专业技术职称评审表》，高级一式3份，中级一式2份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，高校人事部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除古籍、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“古籍修复维护作品”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表或天津市图书馆组织的相关岗前培训及合格证书扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报副高以上职级，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2024年XXXXX大学+申报职称（研究馆员、副研究馆员、馆员）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核不再报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、时间安排（一）个人申报、单位推荐、线上呈报1、高校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月21日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在高校。2、高校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于11月6日前组织完成推荐工作，推荐结果在高校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月13日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，不再提交纸质申报材料。申报人、用人单位、主管部门、评委会不再逐级传送纸质申报材料。各高校应于11月13日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至市教委高校图书资料专业评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2024年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料1、11月11—12日各普通高校（含高职学院）报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称评审办公室（9:00—11:30；14:00—16:30，报送前请电话联系）。11月15日为首次系统和线下材料提交评审委员会截止时间。2、11月20日前，评委会办公室审核各高校通过市人社局“职称评审信息系统”及线下报送的材料，向高校反馈审核问题并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月25日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：陈老师，联系电话：63081558材料报送地点：天津开放大学迎水道校区2号楼603室（南开区迎水道1号）。（三）专家评审及结果公示12月31日前，召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2025年1月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2024年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和10bet体育app_10bet体育-投注*平台@官网发布，网址为：。附件：1. 《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）2.报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市图书资料系列高校图资料专业高级职称评审委员会2024年10月18日
-
2024年天津市中等职业学校教师（含实验）系列高级职称（正高、副高）评审方案
[
10-18 ]
为做好2024年中等专业学校教师（含实验）系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2024年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2024〕418号）的要求，结合我市中等职业学校教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各中等职业学校在编在岗教师和实验人员符合申报条件的，可申报所属专业的对应中等职业教师系列、实验系列高级（含正高）职称。我市公办、民办中等职业学校从事教师、实验技术系列专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2024年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见 》（津人社规字〔2020〕12号）中《天津市中等职业学校教师职称评审标准》和《天津市成人高校、中等专业学校实验技术人员职务评审条件（试行）》（津人专发〔2001〕39号）执行。三、评审方式职称评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。有关公办中等职业院校等事业单位按照《天津市中等专业学校教师职务岗位设置及结构比例》（津人专发〔1997〕14号）及《关于全面开展中专教师系列正高级讲师职称评审工作的通知》（津教委人函〔2018〕39号）等文件规定，根据经批准的人员编制和结构比例，科学设置职务岗位数量，填写岗位职数结构比例表，经上级主管单位审核盖章后，在空岗数额范围内开展职称评审工作，不得超职数评审职称。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照中等职业学校教师系列职称结构比例单独核算参评职数，民办中等职业学校劳动合同制教师、实验技术人员参照执行。市教委所属中等职业学校填写“天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表”（含中职学校全部系列），经学校盖章报市教委职称办审批备案后执行。审批时间为2024年10月15—16日（上午9:00—11:30；下午14:00—17:00），联系人：陈老师，联系电话：63081558其他中等职业学校职称评聘职数，按照举办单位权属关系，到主管委办局、集团公司和区教育局审核盖章，作为向评委会推荐评审的依据。五、材料要求（一）线上填报各中职学校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统点选“天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会”后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送线下材料由申报人所在中职学校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市教委所属中职学校加盖学校公章，其他中职学校委托代评加盖主管区、委、局、集团公司公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，中职学校职称工作部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖职称工作部门部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。（民办中职不需提供）以上学校材料报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2024年度天津市专业技术职称评审表》，正、副高级均为一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，学校人事部门或职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除设计图、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“指导学生大赛获奖”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报正高，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2024年XXXXX学校+申报职称（正高级讲师、高级讲师）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各中职学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核不再报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）教师资格证（高于申报学段要求或与申报学段要求相一致）；（5）现职务《评审表》；（6）继续教育培训证书；六、时间安排1、各中职学校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月21日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在中职学校。学校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于11月6日前组织完成推荐工作，推荐结果在中职学校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月13日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，不再提交纸质申报材料。申报人、用人单位、主管部门、评委会不再逐级传送纸质申报材料。各中职学校应于11月15日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2024年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。11月18日前，经公示无异议的结果在职称系统中呈报至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会，逾期不再受理。（二）线下报送评审材料11月18日—11月20日各中职报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称办（9:00—11:30；14:00—16:30）。11月20日为首次系统提交评审委员会截止时间。11月22日前，评委会办公室审核学校系统及线下报送材料，反馈学校并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月25日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：陈老师，联系电话：63081558材料报送地点：天津开放大学迎水道校区2号楼603室（南开区迎水道1号）。（三）专家评审及结果公示12月31日前，天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2024年1月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2024年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和10bet体育app_10bet体育-投注*平台@官网发布，网址为：。附件：1.《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2020〕12号）2.报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会2024年10月18日
-
关于对天津中德应用技术大学本科教学工作合格评估中办学条件评价环节结果的公示
[
10-18 ]
受教育部教育督导局委托，我委于10月15日—10月16日，组织专家组对天津中德应用技术大学进行了本科教学工作合格评估办学条件评价。经评价，该校各项数据达到基本要求，现予以公示，公示期：2024年10月18日—10月24日。公示期间如有异议，请实名反映，联系电话：010-66097855；邮箱：pgc2024@126.com。10bet体育app_10bet体育-投注*平台@2024年10月18日
-
关于2024年天津市中小学生劳动教育实践基地评审拟通过基地的公示
[
10-16 ]
?为深入贯彻落实中共天津市委办公厅、天津市人民政府办公厅《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》部署要求，市教委于2024年3月至10月期间组织开展了天津市中小学生劳动教育实践基地申报工作。在自主申报的基础上，经专家材料初审、实地考察、综合评定，有36家单位拟入选新一批次市级中小学生劳动教育实践基地，现予以公示，公示期为10月16日至10月22日(共计5个工作日)。公示期间如对拟入选名单有异议，请以书面署名方式向市教育两委体美劳处反映。联系人：王洪福；联系电话：63081538。联系地址：天津市南开区水上公园北道50号2号楼2305室（邮编300074）。附件：2024年天津市中小学生劳动教育实践基地评审拟通过名单2024年10月16日2024年天津市中小学生劳动教育实践基地评审拟通过名单序号单位名称基地名称单位地址1天津渤海职业技术学院“渤海之翼”劳动教育实践基地天津市北辰区津榆公路508号2天津城市建设管理职业技术学院“载人航天精神”中小学生劳动教育实践基地天津市北辰区光荣道2688号3天津二商迎宾肉类食品有限公司迎宾学生教育实践基地天津市西青经济技术开发区赛达工业园新源道2号4天津钢铁集团有限公司天津钢铁集团劳动教育实践基地天津市东丽区津塘公路398号5天津海河乳品有限公司海河乳品劳动教育实践基地天津空港经济区经五路158号6天津鸿图航空科技集团有限公司鸿图航空劳动教育实践基地天津空港经济区环东干道二与经三路交叉口西北角天津滨海新区先进制造职业技能公共实训中心A座7天津交通职业学院“弘扬工匠精神，建设交通强国”交通劳动教育实践基地天津市西青区西青道 269 号8天津利达粮油有限公司天津利达粮油有限公司劳动教育实践基地天津市南开区密云一支路西营门粮库院内9天津绿色世界现代农业有限公司晶宝温泉农庄天津市宝坻区里自沽农场10天津轻工职业技术学院天津轻工职业技术学院劳动教育实践基地天津海河教育园雅观路1号11天津市经济贸易学校“小工匠”职业技术技能劳动教育实践基地天津市西青区卫津南路239号12天津市利民调料有限公司天津利民调料天津市自贸试验区（空港经济区）西十四道226号13天津市武清区教育局天津市武清区下武旗职业中学天津市武清区下伍旗镇旗良北路7号14天津市园林学校园林学校劳动教育实践基地天津市河东区津塘路101号15天津市自行车电动车行业协会天津市自行车电动车行业协会中小学劳动教育实践基地天津市武清区汊沽港镇16天士力大健康产业投资集团有限公司天士力大健康城景区天津市北辰区普济河东道 2 号17中谷（天津）现代农业发展有限公司杨柳青园艺科技博览园天津市西青区杨柳青镇津同公路与白滩寺路交口西南500米18荣通（天津）农旅产业发展有限公司荣通智慧生态农场天津市滨海新区茶淀街福宁路 8 号19天津桂发祥十八街麻花食品股份有限公司桂发祥十八街麻花文化馆天津市河西区洞庭路32号20天津海鸥表业集团有限公司海鸥表博物馆天津市空港经济区环河南路199号21天津力生制药股份有限公司天津力生制药股份有限公司天津市西青经济开发区赛达北一道16号22天津苗牧实业有限公司“苗小牧”农业科普教育基地天津市宁河区苗庄镇种子场路23天津市华夏未来教育集团华夏未来科技、国粹馆天津市河西区环湖中道华夏未来24天津市蓟州区盘陵青少年国防教育和社会实践培训中心盘陵青少年劳动教育实践基地天津市蓟州区官庄镇北25天津市正达蜂业有限公司古枣觅蜜萌虫乐园劳动教育实践基地天津市西青区张家窝农业产业园房甸路98号26天津市中智昌农业科技有限公司中智示范农场农学教育实践基地天津市蓟州区官庄镇营房村东27天津长芦汉沽盐场有限责任公司天津长芦汉沽盐场“文工旅学”项目天津滨海新区汉沽国家庄街28号28一汽-大众汽车有限公司天津分公司一汽-大众华北基地天津市宁河区北淮淀乡海清公路9号一汽大众华北基地606号门29裕市 (天津) 企业管理咨询有限公司V1 汽车世界劳动教育实践基地天津市武清开发区畅源道国际企业社区 A2 号楼 401 室30中国林业科学研究院天津林业科学研究所中国林业科学研究所天津林业科学研究所学生劳动实践与科普教育基地天津市滨海新区大港官港森林公园科苑道82号31天津海河教育园区投资开发有限公司天津市海河教育园区生态教育实践基地天津市津南区同德路与雅观路交叉口东180米32天津滨海泰达航母旅游集团股份有限公司天津泰达航母主题公园天津市滨海新区汉北路 269 号33天津商业大学学生劳动教育实践基地天津市北辰区光荣道409号34天津市耕鸣农业发展中心大贾生态农业产业园天津市宁河区潘庄镇大贾庄村西35天津市武清区和润福德家庭农场天津市武清区和润福德家庭农场劳动教育实践基地天津市武清区大孟庄镇后幼庄村36天津中润丰沃绿色农业有限公司天津中润丰沃绿色农业劳动基地天津市津南区八里台镇西小站村?
-
天津市2024年中外合作办学评估自评信息公示
[
10-10 ]
按照教育部学位与研究生教育发展中心关于2024年中外合作办学评估信息公示的有关工作要求，现对我市参加中外合作办学评估的项目进行公示。公示时间：2024年10月10日至10月22日。公示链接：https://hzbx.cdgdc.edu.cn/hzbx/publicity/ssck?ssdm=12（联系人：范霖君；联系电话：83215117）2024年10月10日
-
关于“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材推荐结果的公示
[
09-25 ]
按照教育部办公厅《关于开展“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作的通知》（教高厅函〔2024〕9号），经各市属高校、民办高校、独立学院申报，市教委组织专家评审，拟同意71种教材推荐到教育部参加本科国家级规划教材遴选。现对结果予以公示，公示时间为2024年9月25日至2024年9月30日（5个工作日）。公示期间，任何单位和个人对公示存有异议，请与市教委高等教育处联系。异议应当以书面形式提出，并应当包括与异议内容直接相关的证明材料。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们将对提出异议的单位和个人予以保密。匿名异议不予受理。联系人：孙亮，联系电话：63081579通信地址：天津市南开区水上公园北道50号，市教委高等教育处，邮编：3000742024年9月25日
-
市教委关于公布校园食品安全监督电话和邮箱的公告
[
09-02 ]
为进一步畅通监督渠道，广泛发挥师生家长和社会公众监督作用,守牢校园食品安全底线,持续提升供餐质量和营养水平,现将市教委和各区教育局校园食品安全和供餐质量监督电话和邮箱公布如下：序号单位名称监督电话监督邮箱1市教委83215060sjwjjhqc@tj.gov.cn2滨海新区教体局6689720865169957bhjtjbwc@tj.gov.cnbzzxspaq@163.com3和平区教育局27121482hpjyfz@163.com4河东区教育局24565699hdqjyhfsab@tj.gov.cn5河西区教育局28301523hxqjyjjjhq01@tj.gov.cn6南开区教育局27621803nkqzongfushianke@163.com7河北区教育局26433974hbqzfzx@163.com8红桥区教育局26534068hqjyzbzx@tj.gov.cn9东丽区教育局24969204dljyjhgzx@126.com10西青区教育局27939390xqhgzx@163.com11津南区教育局88510600jnqjyj27@ti.gov.cn12北辰区教育局26877892bcqzhbzh@tj.gov.cn13武清区教育局60911635wqqjyjsab@163.com14宝坻区教育局29262917bdqjyj008@tj.gov.cn15静海区教育局59598595jhqjybzzx@tj.gov.cn16宁河区教育局69593633nhqjyj15@tj.gov.cn17蓟州区教育局29030812jzqjyj12@tj.gov.cn热忱欢迎师生家长和社会公众加强监督，共治共管，保障广大师生饮食安全。2024年9月2日
-
关于公布2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单的公告
[
07-17 ]
?为持续推进整治形式主义为基层减负工作，切实减轻中小学教师非教育教学负担，市教委面向市有关部门征集了2024年天津市社会事务进入中小学校园事项，对申报事项逐一审核把关，制定了《2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单》，现予公布。2024年7月17日??2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单?序号活动名称牵头实施单位开展时间活动主要内容1体育文化推广进校园天津市体育局2024年7—12月以学校体育课、课后服务中的素拓课、社团课等为依托，因地制宜、多措并举地推进体育文化进校园，加强学生团队协作能力和竞技精神培养。2天津市青少年小发明设计活动天津市知识产权局2024年7—12月面向青少年学生普及知识产权保护知识并开展科技发明设计，组织各校开展知识产权教育和小发明活动，征集青少年小发明设计作品。通过活动开展，激发青少年创新精神，提升青少年知识产权意识和科学素养。3关爱生命 阳光成长——生命教育进校园系列活动天津市妇联2024年9—11月依靠专业机构，通过主题活动，对学生进行健康知识、心理知识教育，培养学生的生活技能、价值观等，让学生明白生命的意义，懂得感恩生命、敬畏生命，活出怒放的生命。4文博艺术进校园天津市文化和旅游局2024年7—12月邀请青少年走进文博场馆，结合传统文化、红色经典作品开展宣讲。开设古籍知识等优秀传统文化讲座。汽车图书馆开进中小学，为师生们提供办证及借还书“一站式”服务。表演歌舞剧和演奏红色经典名曲等。5绿色环保主题科普活动天津市生态环境局2024年7—12月组织专家学者进学校和组织学生走进科普基地，结合天津市大气污染防治、水污染防治、土壤污染防治、双碳以及无废城市等主题内容开展科普活动。6青少年科技进校园系列活动天津市科学技术协会2024年7—12月由天津科学技术馆开展青少年科学调查体验活动等科学普及类、中学生英才计划及国际交流等拔尖人才培养类的青少年科技进校园系列活动。72024年天津市中小学生“绿书签行动”系列宣传活动天津市“扫黄打非”办公室2024年7—11月开展系列宣传活动，进一步提升青少年思政能力、安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、合理用网、健康成长，让中小学生在参与活动中加强思想修养、提升道德品质、学习课外知识、增长本领才干。8红十字青少年主题实践活动天津市红十字会2024年8—12月由学校开展红十字青少年主题实践活动，聚焦生命教育，开展“救在身边、爱心相髓、生命接力、志愿服务”等红十字特色活动，发挥红十字工作在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的积极作用。9禁毒戒毒普法宣传活动天津市戒毒管理局及下属8个戒毒所2024年7月；2024年9—12月普及禁毒戒毒工作等有关法律法规、方针、政策；普及毒品种类和危害，特别是诱骗青少年伎俩、新型毒品伪装形式等；展示毒品仿真模型，讲解警示案例；开展识毒、防毒、拒毒等预防教育。?
-
关于2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单的公示
[
07-04 ]
按照教育部有关要求，现将2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）予以公布（详见附件）。附件：2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）2024年7月4日10bet体育app_10bet体育-投注*平台@2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）.xls
-
陈辐宽赴河北工业大学调研座谈
[
10-22 ]
日前，市委副书记、市委教育工委书记陈辐宽赴河北工业大学调研，看望慰问师生，与学校负责同志座谈交流。副市长张玲参加。陈辐宽走进河北工业大学国家大学科技园，认真听取高校科技成果转化和传统装备产业转型升级等情况介绍。随后，他来到省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室、先进激光技术研究中心，仔细了解科研团队建设、科技成果转化等情况。在座谈会上，陈辐宽感谢学校多年来为区域经济社会发展作出的重要贡献。他说，今年是京津冀协同发展上升为国家战略10周年，也是河北省、天津市、教育部共建河北工业大学10周年，希望学校深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，认真贯彻落实习近平总书记视察天津重要讲话精神，继续发挥区位、学科、人才等方面优势，更好服务教育强国、教育强市建设。要全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，不断提升自主培养、吸引集聚高层次人才的能力。要围绕天津“一基地三区”功能定位，加强科技创新、产教融合、校企合作，主动融入天开高教科创园，让更多科技成果转化为现实生产力，更好支撑高水平科技自立自强。有关市级部门和区要主动服务、加强保障，为学校高质量发展提供有力的政策支持和良好的社会环境。市教委、市科技局、市发展改革委和北辰区负责同志参加。
-
第四届“汉语桥”世界小学生中文秀欢迎仪式举行
[
10-22 ]
10月21日，第四届“汉语桥”世界小学生中文秀欢迎仪式在天津师范大学举行。欢迎仪式在演绎世界各国文化交融场景的歌舞表演《快乐中文》中拉开帷幕，留学生用多国语言演绎歌曲《少年》，用歌声表达共同的梦想。各国小选手拿起手中的拼图，合力拼出象征着团结与梦想的“汉语桥”logo（标志），正式启动本届“汉语桥”世界小学生中文秀。随后，共同观看了“汉语桥”欢迎仪式无人机灯光秀，寓意着“放飞梦想，点亮未来”。未来一周，选手们将在多轮比拼和切磋中展示自己的中文口语表达能力和各项才艺，角逐产生全球总冠军、洲冠军及单项奖。比赛期间，选手们还将参加“津彩校园”集市、快闪音乐会等活动，游览天津古文化街、五大道、天津动物园、天津霍元甲学校、国家海洋博物馆，深入大中小学和中国家庭，在行走中与来自世界各地的小伙伴一起认识真实、立体、全面的中国。
-
我市2024年体教融合现场会暨校园足球工作推进会举行
[
10-22 ]
为深化我市体教融合工作，进一步推进校园足球发展，近日，市教委、市体育局在北辰区东堤头中学联合召开2024年体教融合现场会暨校园足球工作推进会。与会人员现场观摩了北辰区部分学校足球、排球项目活动展示，北辰区教育局就推动区域体教融合发展工作进行典型发言。北辰区宜兴埠第三小学、北辰区东堤头中学、经济技术开发区第一中学、天津市卓越中学、海河教育园区南开学校、蓟州区第八小学就学校深化体教融合、推动足球、排球项目发展进行经验交流发言。市教委相关负责人强调，体教融合不仅关乎青少年身心健康和综合素质的提升，也是推动教育和体育部门共同进步、实现双赢的重要途径。市区两级教育、体育部门要细化分工协作，科学处理好普及与提高的关系，坚持以思想融合为引领统一认识，以机制融合为核心构建协同机制，以资源融合为支撑创造条件 ，开辟学校体育发展新路径，开创青少年体育发展新局面。同时强调，各区要以体教融合为抓手全力推动校园足球发展，加强组织领导，坚持一体推进、整体谋划，切实履行好发展校园足球的政治责任。会议的召开标志着我市深化体教融合工作迈出了坚实的一步。今后，市区两级教育、体育部门将继续巩固我市第一届学青会取得的成果，推进体教融合工作向纵深发展，促进青少年学生强健体魄、健全人格，实现全面发展。
-
2024年津和两地教师教育教学提升工程—职业教育师资培训班在津开班
[
10-22 ]
为深化津和两地合作、扎实推进教育援疆工作，日前，2024年津和两地教师教育教学提升工程—职业教育师资培训班在天津城建大学开班，来自新疆和田地区的20名教师参加培训学习。本次培训设置教育教学讲座、实践参观、交流研讨等环节，除理论学习外，还安排了实践教学。培训班的举办是天津科技大学落实天津高质量推进东西部协作和支援合作有关要求、扎实推进教育援疆工作的重要举措，将会进一步促进津和两地交往交流交融，互学互鉴，推动对口援疆工作更高质量开展，为建设美丽新疆、推动教育强国建设发挥更大作用。
-
“数智医疗科技与管理”专业硕士学位点合作签约
[
10-22 ]
日前，南开大学和国家卫健委医院管理研究所合作申报的“数智医疗科技与管理”专业硕士学位点合作签约仪式在南开大学举行。“数智医疗科技与管理”专业学位点，是对标国家大数据战略和“健康中国2030”战略、服务经济社会发展和人民卫生事业的重要举措，该学位点的设置将整合南开大学在统计学、数据科学、管理学和临床医学等领域的学科优势，直接面向各医疗机构的需求，填补领域空白，与国家卫健委医院管理研究所深度合作，共同探索新型人才培养体系，培养高质量、复合型人才。仪式上，双方代表分别介绍了“数智医疗科技与管理”专业硕士学位点申报工作进展和南开大学统计学、数据科学、临床医学和管理学等学科的发展现状，双方希望在未来共同培养一批具备扎实数理统计基础，兼具临床医学和医院管理知识，能在医疗机构日常工作实践中开展医疗数据处理和分析、医院信息化建设等工作的复合型人才，为深化医药卫生体制改革、健康中国建设和构建优质高效的医疗卫生服务体系发挥重要的支撑作用。自2024年5月起，国家卫健委医院管理研究所与南开大学统计与数据科学学院、商学院和医学院及相关部门主管领导和专家先后召开了三次合作交流会议，完成了“数智医疗科技与管理”学位授权点申报材料撰写、人才培养方案制定、课程内容设计等工作，遴选了协和医院、阜外医院、瑞金医院等16家大型三甲智慧医院作为实践教学基地。该学位点计划在2025年完成申报工作，在2026年开始招收非全日制专业硕士。
-
天津工业大学合同节水管理方式显成效
[
10-22 ]
近年来，天津工业大学通过合同节水管理的方式，每年实现节水约17万立方米，节约水费约100万元。近日，这一项目被水利部收录为39个合同节水管理典型案例之一，形成可复制、可借鉴、可推广的节水经验。学校在前期调研考察的基础上，自2021年起，引入节水服务企业投资建设，采用资源置换型合同节水管理模式，作为这一节水改造项目的重点，1300台“纳米免冲水小便器”在学校男生宿舍投入使用。“改造过的设施节水效果确实更好。作为大学生，我们更要积极践行绿色发展理念，书写我们这一代人的‘绿色答卷’。”一名男生说。学校负责人表示，学校将通过科普实践活动继续大力推广节水技术的新举措，培养学生节水减排的意识，共建绿色低碳校园。
-
京津冀高校“双带头人”教师党支部书记专题研讨班举办
[
10-21 ]
10月16日至18日，京津冀高校“双带头人”教师党支部书记专题研讨班暨“强国行”专项行动交流会议在天津市委党校举办。市委教育工委副书记刘怡蔓出席并致辞，京津冀三地教育工委、部分高校及“强国行”专项行动团队相关负责人近200人参加开班仪式暨交流会议。北京大学、清华大学等53个高校近70个京津冀高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”国家级团队负责人参加专题培训。会议指出，开展“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，是贯彻落实习近平总书记关于党的建设重要思想和全国教育大会精神的有力举措，是提升高校教师党建和思想政治工作质量的重要载体，也是推动教育科技人才融合发展的生动实践。天津率先举办京津冀高校“双带头人”教师党支部书记专题研讨班暨“强国行”专项行动交流会议，为三地高校教师党支部书记搭建了党建和学术交流平台，必将进一步深化三地教育部门、高校之间的交流合作，扩大党建联建朋友圈，推动三地科技成果落地转化，努力把京津冀三地建设成为世界一流的高等教育集群、科技创新高地，为发展新质生产力和提升区域竞争力提供坚实保障。交流会议上，教育部思政司相关负责人作专题辅导，强调要准确把握“强国行”专项行动的四项重点任务，围绕强化顶层设计，搭建交流平台、坚持三级联动，强化组织保障、发挥带头作用，确保取得实效，推动形成一批助力强国建设的标志性的成果。要坚持党建引领和事业发展相融合、目标导向与效果导向相统一、服务地方和服务本单位相结合，建强支部战斗堡垒，彰显党员先锋模范作用，落实好教育强国建设的具体要求。三地围绕深入推进“强国行”专项行动开展情况及思路举措，从健全工作机制、强化平台建设、深化指导推动等方面进行交流，分享学校推进“强国行”专项行动的经验做法、支持保障措施及下一步工作思路。培训邀请我市有关专家围绕学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神、深化科技教育协同创新等内容进行专题讲座和案例分享，进一步提升了学员理论水平和专业素养；组织学员深入天开高教科创园、全国重点实验室、天津港、天航局等点位进行现场教学，进一步增强“双带头人”党支部书记推进党建和业务工作的责任感和使命感，开拓其在育人、教学、科技赋能高质量发展的思路和方向；组织学员进行分组研讨，围绕落实“强国行”专项行动谈经验和体会，共同探讨解决工作中的难点堵点痛点，加深了彼此认识与了解、建立了深厚友谊。
-
新时代“纺织强国”育人共同体在津成立
[
10-21 ]
10月20日，新时代“纺织强国”育人共同体成立大会暨首届高端论坛在天津工业大学举办。共同体主要由来自16个省、自治区、直辖市和香港特别行政区的7家纺织行业协会/学会、17所具有行业背景的高校及48家企业共同组建，通过搭建产学研协同发展交流合作平台，充分发挥科教资源和产业基础优势，推进产教融合、深化科教融汇，构建高校、企业、科研院所互联互通、互学互鉴、共建共享的全链条协同育人体系。
-
推动规模质量协调发展
[
10-22 ]
我国博士研究生教育将迎来全面系统的改革。近日，中办、国办印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》，对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署，推动规模质量协调发展，打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系。对标建成教育强国、科技强国、人才强国的目标，当前我国博士研究生教育存在什么短板？《意见》的出台将如何提升博士研究生教育对高质量发展的支撑力和贡献力？关键词一：提高人才自主培养能力博士研究生教育是国民教育最高层次，是国家创新体系的关键支撑。近年来，经过不断改革探索，不断促进规模结构质量效益有机统一，拔尖创新人才自主培养能力显著增强。中国人民大学教育学院院长周光礼认为，伴随我国产业形态逐步由劳动和技能密集型向科技和创新密集型转型升级，企业对高层次人才的需求增加。同时，随着中美战略博弈的加剧，必须以超常规方式加快培养和超前储备高层次人才，助力实现高水平科技自立自强。北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷介绍，目前我国3万多亿元的研发经费中，近80%在企业，企业研发工作需要大量高水平的研究人员，提升博士专业学位授权点占比，有助于培养更多具备技术创新和产业应用能力的人才，满足产业转型升级的需求。扩大高水平研究型大学基础学科的直博生规模，意在培养更多具备深厚学术基础和科研能力的拔尖创新人才，为国家在基础研究领域取得突破性进展提供人才支持。“这一发展方向符合国家对高层次应用型人才和基础学科研究人才的迫切需求，体现了坚持服务需求的政策制定思路。可以理解为国家在科学合理地调整博士生培养结构，以更好地适应未来社会和科技发展的需要，这也是我国未来发展的核心竞争力。”陈洪捷说。关键词二：完善学科专业体系“当前我国博士研究生学科专业布局存在的主要问题是支撑国家基础科学研究的原始创新和‘卡脖子’技术的重大突破不足、国家急需紧缺人才的规模化培养还不够有力。”清华大学研究生院院长梁琼麟说。学科专业是人才培养的载体。《意见》要求，要完善学科专业体系，强化国家战略人才培养前瞻布局。因此，《意见》提出，优化学科专业布局，完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制，加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设，提升博士专业学位授权点占比，加快关键领域学科专业建设，强化学科交叉融合发展。学科专业布局和人才培养周期较长，如何快速响应国家重大需求？北京航空航天大学高等教育研究所所长赵世奎表示，《意见》提出的“优化学科专业布局，完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制”等内容是解题抓手。例如，国家正在实施的急需学科专业引导发展清单制度。急需学科专业引导发展清单是研究生教育学科专业目录外清单，突出灵活性、创新性，每年动态调整，着重服务国家重点发展领域和重大需求。“深入实施急需学科专业引导发展清单，拓展了学位授权点动态调整的空间，是学科专业目录管理的重大创新。”赵世奎说。关键词三：提升人才自主培养质量习近平总书记指出：“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”近年来，为适应经济社会发展需求，满足人民群众对高质量高等教育的需要，我国博士研究生教育规模快速增长。规模质量协调发展成为各方面关注的焦点。北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军介绍，《意见》从思政引领、招生管理、培养过程、评价体系、导师队伍、国际交流合作等方面全面推进人才自主培养质量提升。“目前博士生教育中存在一些制约高质量发展的因素，比如博士生学习动机更加多元化，个别导师重招生名额轻培养质量，一些培养单位的质量保障体系尚不健全，培养过程管理‘宽、松、软’等。”梁琼麟说。梁琼麟介绍，针对这些问题，《意见》提出了相应的举措。比如，加强思想政治引领、强化分流退出和多向选择、建设高水平导师队伍、完善评价体系等。特别值得关注的是，《意见》对博士生导师队伍建设也提出了明确要求。“导师队伍是研究生教育高质量发展的关键，要强化导师岗位属性。”王战军表示，要持续完善导师遴选和动态调整机制；完善导师引进机制，拓展导师来源渠道；完善导师培训与支持服务体系，合理确定导师指导博士生数量的限额，确保导师指导精力投入。“强化导师岗位属性意味着明确导师作为博士生培养过程中核心岗位的角色和责任。这要求导师不仅要在科研上为博士生提供指导，还要在职业发展、思想品德教育等方面承担起全方位的责任。”陈洪捷认为，当前，个别导师可能存在指导不力、投入不足的问题，尤其是在博士生规模扩大后，导师的责任感和指导质量尤为关键。陈洪捷介绍，《意见》提出探索建立学术学位与专业学位培养分类发展、融通创新机制，建设高水平导师队伍，“一方面能缓解博士生导师指导压力问题，另一方面能够更好地满足博士生在学术与实践两方面的培养需求，推动产学研深度融合。”陈洪捷说。优秀青年教师能否带好博士生？陈洪捷团队对全国博士毕业生开展的相关调查数据显示，在理工科领域，年轻导师在活跃于科研一线、知识更新方面明显优于55岁以上年龄大的导师。“因此吸纳年轻教师指导博士生既能为其提供学术发展和人才培养的平台，同时也有利于提高博士生培养质量。”陈洪捷说。关键词四：重构协同机制“协同”是《意见》的关键词之一。《意见》从科教融汇、产教融合、赋能区域创新三方面对重构协同机制进行了专门部署，目的是提高拔尖创新人才培养能力。王战军介绍，在科教融汇方面，要完善协同培养博士研究生新机制，探索资源共享、导师互聘、学籍共属、课程共建、学位联授的人才培养新模式。在产教融合方面，探索实行高等学校和行业企业联合培养高素质复合型人才的有效机制，将产业优质资源融入博士研究生培养全过程。在赋能区域创新发展方面，要支持地方结合实际出台激励政策，引导企业等深度参与博士研究生教育。“近几十年来科学技术和经济社会蓬勃发展，大学与社会的关系正在重置，知识创造、科技创新、人才培养的范式也正在发生深刻变化。”梁琼麟说，例如，近年来越来越多的重大科学发现和重大技术突破都离不开多学科交叉推动的创新，离不开重大科研平台和重大科技基础设施的支撑，互联网技术、人工智能技术的重大突破不再被高校所垄断，甚至一些头部企业无论是在顶尖人才还是科研设施水平方面都已不亚于高校，“因此高校必须适应人才培养新的变化，重视和加强与社会的协同”。????在强化“协同”方面，一些高校已经有了实践探索。北京大学研究生院常务副院长陈鹏介绍，北京大学探索强化怀柔科学城大设施、怀密医学中心等重大项目平台的人才培养功能，把项目需求变为人才培养的平台和载体，深化与昌平、鹏城、合肥等国家实验室的联合培养，探索资源共享、导师互聘、课程共建等新模式。同时，深化产教融合、校地合作，打造“前沿工程博士”等特色项目，建设郑州新材料高等研究院等校地合作阵地，完善企业、政府出题，学校“揭榜挂帅”的产学研融合、校企地互促的组织新范式。
-
第三批国家卓越工程师学院建设高校名单公布
[
10-22 ]
根据《教育部办公厅 国务院国资委办公厅关于支持部分高校和中央企业试点共建国家卓越工程师学院的通知》，经商国务院国资委，教育部决定支持部分高校与企业共建第三批国家卓越工程师学院。近日，教育部公布第三批国家卓越工程师学院建设高校名单，共8所高校入选。第三批国家卓越工程师学院建设高校包括北京交通大学、华北电力大学、东北大学、山东大学、武汉理工大学、湖南大学、中南大学、西南交通大学。
-
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》
[
10-21 ]
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》），对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。《意见》指出，博士研究生教育是国民教育的最高层次，是国家创新体系的关键支撑。加快推动博士研究生教育高质量发展，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、服务需求、改革创新、开放融合，推动规模扩大与内涵建设相协调，打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系，加快建设世界重要博士研究生教育中心，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，为建设世界重要人才中心和创新高地、实现高水平科技自立自强、全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑。《意见》指出，要完善学科专业体系，强化国家战略人才培养前瞻布局。优化学科专业布局，完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制，加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设，提升博士专业学位授权点占比，加快关键领域学科专业建设，强化学科交叉融合发展。要重塑培养流程要素，全面提高人才自主培养质量。加强思想政治引领，改革招生管理模式，优化培养过程，强化分流退出和多向选择，探索建立学术学位与专业学位培养分类发展、融通创新机制，完善评价体系，建设高水平导师队伍，深化创新国际交流合作。要重构协同机制，提高拔尖创新人才培养能力。激发科教融汇活力，激活产教融合动能，赋能区域创新发展，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。????《意见》强调，要优化资源配置，强化统筹领导。加大博士研究生教育投入力度，建立健全稳定支持机制。支持有条件的地区和培养单位先行先试、分类分批开展改革试点。
-
首个国家层面托育服务价格政策文件出台
[
10-21 ]
国家发展改革委、国家卫生健康委近日印发《关于进一步完善价格形成机制、支持普惠托育服务体系建设的通知》。作为国家层面第一个托育服务价格政策文件，《通知》旨在通过完善价格形成机制，推动扩大普惠托育服务供给，有效减轻人民群众托育整体负担，更好满足人民群众托育需求。《通知》主要包括5方面内容：明确普惠托育服务机构包括各类公办托育服务机构、社会办普惠托育服务机构，以及公办幼儿园、普惠性民办幼儿园开设的托班；区分托育服务机构类型，分别明确各类普惠托育服务机构的收费管理方式；提出制定普惠托育服务基准收费标准的主要原则、程序要求、基本依据、参考因素等；建立收费目录清单制度，推动普惠托育服务机构建立基本服务费和其他服务费目录清单，目录清单之外不得收费；完善收费政策评估优化机制，及时调整优化。国家发展改革委有关负责人介绍，下一步，将会同国家卫生健康委、教育部等相关部门，指导各地结合实际制定本地区普惠托育服务收费具体政策，将完善普惠托育服务收费政策与扩大服务供给、提升服务质量有机结合，形成政策合力，加强宣传解读，推动政策平稳实施。
-
2024年世界中学生夏季运动会中国代表团成立
[
10-21 ]
2024年世界中学生夏季运动会中国代表团10月18日在清华大学附属中学成立，代表团将派出103名运动员赴巴林首都麦纳麦参赛。中国代表团共有170人，将参加田径、游泳、三对三篮球、乒乓球等17个大项124个小项的比赛。通过前期选拔，最终有来自全国22个省区市的103名运动员入选，女子运动员55人，男子运动员48人，其中有91人是首次参加中夏会。????世界中学生夏季运动会是国际中学生体育联合会主办的全球范围内中学生年龄段综合性运动会，至今已成功举办18届。本届赛事将于10月23日至31日举行，共设26个大项，预计将有来自71个国家和地区的约5400人参加。
-
习近平回信勉励中国国际大学生创新大赛参赛学生代表
[
10-18 ]
近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表回信，对他们予以亲切勉励并提出殷切希望。习近平指出，你们以大赛为平台，用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，在创新实践中增本领、长才干，在互学互鉴中增进中外青年的友谊，这很有意义。习近平强调，创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。全社会都要关心青年的成长和发展，营造良好创新创业氛围，让广大青年在中国式现代化的广阔天地中更好展现才华。中国国际大学生创新大赛由教育部联合有关部门、省级人民政府共同主办，旨在为中外大学生创新创业、交流合作提供平台。今年的大赛共吸引153个国家和地区2000多万名大学生参加，其中国际学生近4万名，总决赛已在上海举行。近日，25名参赛学生代表给习近平总书记写信，汇报参赛的心得体会，表达投身创新实践、勇担时代使命的决心。回 ?信中国国际大学生创新大赛参赛学生代表：你们好！来信收悉。你们以大赛为平台，用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，在创新实践中增本领、长才干，在互学互鉴中增进中外青年的友谊，这很有意义。创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。全社会都要关心青年的成长和发展，营造良好创新创业氛围，让广大青年在中国式现代化的广阔天地中更好展现才华。习近平2024年10月16日
-
为推动科技进步努力贡献青年智慧
[
10-18 ]
“创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。”近日，习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表回信，对他们予以亲切勉励并提出殷切希望。习近平总书记的回信，令广大参赛学生和社会各界倍感振奋。大家表示，要牢记习近平总书记的要求，努力弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步持续贡献力量。黄浦江畔，创新潮涌。就在不久前，中国国际大学生创新大赛（2024）总决赛在上海举办。自今年5月启动以来，大赛共吸引153个国家和地区2000多万名大学生参加。参赛学生用自己的创新创造，书写灿烂的青春华章。第一时间学习习近平总书记的回信，荣获今年大赛冠军的“哪吒——全球首个‘海空一体’跨域航行器平台”项目负责人、上海交通大学海洋学院学生吕晨昕十分激动：“参与大赛的经历，是我们科研道路上的重要里程碑，更是迈向未来的新起点。我将牢记总书记要求，继续提升技术实力，扩展项目在国家安全、海洋观测和海洋资源利用等领域的应用，为国家科技进步贡献青春力量。”兰州大学草地农业科技学院学生张杭是给习近平总书记写信的参赛学生代表之一。本次大赛中，张杭团队带来“草地修复——行走高原的生态美容师”项目。“我要继续扎根祖国大地，对接高原地区农牧民的实际需求，用创新实践服务国家、服务人民，矢志艰苦奋斗，彰显新时代的青年担当。”张杭说。“希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。”习近平总书记在回信中对参赛学生代表寄予厚望，令广大青年学子感到重任在肩。3年前，南昌大学学生徐帅曾和团队收获大赛冠军。如今，他们已将研究成果转化为现实生产力，生产出的照明产品，应用于户外、家居、特种照明等多个领域，并销往美国、意大利等7个国家和地区。“习近平总书记的回信，更加坚定了我继续投身科技创新的决心。”徐帅表示，要在所研究的光与害虫防治相关作用领域继续深耕，同时，加强对外交流，与国外青年共同开展科研合作。“总书记在回信中指出‘青年是创新的重要生力军’，这既是对我们的鼓励，也是期许。”天津大学智能与计算学部学生李垚臻说，“我要把‘学以致用，研以促用’作为奋斗方向，坚持从课堂学习中来，到创新实践中去，不断探索产学研用‘四位一体’的发展道路，努力为数字强国建设作出贡献。”经过多年发展，如今的大赛不仅是高校学生展示创新风采的舞台，也成为世界青年高度关注、广泛参与的国际创新盛会。马来西亚人杨渝湶毕业于厦门大学马来西亚分校，是今年大赛的参赛选手之一。“通过参加大赛，我结识了很多来自世界各地的青年朋友，在同他们的交流中收获了友谊、增进了情感。我希望在未来的工作中，可以多和来自世界各地的青年合作交流，一起携手推出更多的科研成果，通过我们的共同努力推动世界科技的发展和人类文明的进步。”他说。通过互联网等渠道了解、关注中国国际大学生创新大赛，合肥工业大学计算机与信息学院（人工智能学院）的俄罗斯留学生艾力说：“这项大赛提供了一个很好的平台，让世界各地的青年团队得以开展交流、共同学习。不同国家和地区的学生优势领域各不相同，这项大赛既促进知识的融合，也有助于一些实际问题的解决。”青年的成长发展，良好创新创业氛围的营造，离不开全社会共同关心和参与。上海市教委主任周亚明表示，将以这次大赛举办为契机，进一步推进以赛促学、以赛促教、以赛促创，充分发挥国家级和市级双创学院和实践基地示范引领作用，鼓励更多大学生投身科技创新活动，加强职普融通、产教融合、科教融汇，打造教育科技人才协同发展的生态体系。“作为明年大赛的承办高校，郑州大学将牢记习近平总书记要求，全力以赴做好筹备和组织工作，为参赛选手创造良好的比赛环境，确保大赛精彩圆满举行；鼓励引导广大学生勇担服务高水平科技自立自强的使命，积极投身科技创新实践。”郑州大学党委副书记王利国说。“习近平总书记指出‘全社会都要关心青年的成长和发展’。我们将不断完善组织动员工作机制，从助力发展新质生产力出发，深入实施新时代青年岗位建功行动、乡村振兴青春建功行动，重点实施服务青年‘创新、创意、创业、创造’工作项目，以青年创新活力助力经济社会高质量发展，让广大青年在中国式现代化的广阔天地中更好施展才华。”共青团哈尔滨市委员会副书记徐翎说。????“习近平总书记的回信语重心长、催人奋进。”教育部高等教育司司长周天华表示，“下一步，我们将认真学习贯彻落实习近平总书记的重要回信精神，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，以科技发展、行业产业需求为牵引，强化创新教育，深化创新实践，加快培养拔尖创新人才。同时，发挥刚刚成立的世界大学生创新联盟作用，为各国青年搭建更加广阔的交流平台，助力科技发展，促进人心相通。”
-
投身创新实践 勇担时代使命
[
10-18 ]
近日，习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表回信，对他们予以亲切勉励并提出殷切希望，在广大高校师生中引发强烈反响。大家纷纷表示，将矢志不渝地投身创新实践，勇担时代使命，在中国式现代化的广阔天地中更好展现才华。积极创新实践，深入互学互鉴习近平总书记在回信中赞扬参赛学生代表以大赛为平台，用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，在创新实践中增本领、长才干，在互学互鉴中增进中外青年的友谊，这很有意义。“大赛的经历不仅是我们科研道路上的一个重要里程碑，更是迈向未来的起点。”习近平总书记的重要回信，让大赛冠军、“哪吒”项目负责人、上海交通大学博士生吕晨昕深受鼓舞，他表示，将通过持续的科技创新与实践，推动相关前沿技术转化为新质生产力。对项目的每一次深度挖掘，都离不开一场和创新相关的头脑风暴，大赛金奖项目“凌芯科技”负责人、哈尔滨工业大学博士生朱钰可说，在实践中感受到了自己在创新能力方面的提升，未来将坚持创新思想，为推动科技进步贡献青春力量。“这是我们除书本之外培养创业能力、创新意识的重要场域。比赛激发了我们的创业热情，也让我们结识了同行的伙伴，激励我们追随自己所热爱的事业。”大赛金奖项目“寒序科技”团队负责人、北京大学硕士生朱欣岳说。“作为一名德国学生，有幸参与比赛并和世界各国的优秀学生交流令我感到惊喜！”大赛参赛项目“MTR智能舵机和变胞机器人”团队成员、柏林工业大学研究生罗伟哲想到了孔子的话：“三人行，必有我师。”“我相信，世界科技的未来与中国的创新实践有着密切的关系，我愿意为促进中外科技交流贡献我的青春力量。”弘扬科学精神，投身科技创新习近平总书记的重要回信深深激励了每个渴望创新、积极投身创新的青年学子和教师，让大家更加坚定了投身科技创新的信念与决心。大赛（2023）亚军、清华大学项目“深言科技”团队成员王禹杰表示，作为新时代的学子，要弘扬创新精神，积极参与创新活动，敢于创新、勇于实践，为实现中华民族伟大复兴作出自己的贡献。南京大学副校长、南京大学人工智能学院院长周志华为团队在“AI+卫星”领域的创新项目获得金奖感到无比自豪。他表示，近年来，学校通过有组织科研，全面加强创新体系建设，着力提升自主创新能力。未来，将深入学习习近平总书记重要回信精神，继续引导学生弘扬科学精神，积极投身科技创新，培养更多德才兼备的创新人才。“习近平总书记的重要回信，让我们倍感振奋、深受鼓舞，也给我们的创新教育指明了方向。”中国科学技术大学创新创业学院常务副院长朱东杰表示，将学习贯彻习近平总书记重要回信精神，弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献力量。大赛金奖项目“皓齿玉成”负责人、南京医科大学本科生蒋骋昊表示，作为一名医学生，将以此次参加大赛作为一个新的起点，继续深耕科研，挑战医学难题，投身科技创新，在创新实践中增本领、长才干。营造良好氛围，服务强国建设“今年上海交大承办中国国际大学生创新大赛，对学校全体师生来说，既是一份责任，也是一份荣誉。我们将深入学习贯彻习近平总书记重要回信精神，关心青年的成长和发展，营造良好创新创业氛围，引导青年学子积极投身科技创新。”上海交通大学校长丁奎岭表示，学校将继续强化校企科研合作，促进教育链、产业链、创新链和人才链深度融合，服务国家创新体系建设，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。北大信息科学技术学院团委书记吕媛表示，着眼于信息化、国际化、创新性的新时代人才需求，要坚定不移、全力以赴弘扬科学报国精神、培育校园创新文化、激发青年创新活力、关心青年成长发展，引导青年为建成科技强国、教育强国贡献力量。“当代大学生处于知识积累和探索的关键时期，引导他们参与科创活动，既是为他们的未来发展奠定坚实基础，也是为国家培养科技创新的生力军。”复旦大学教务处副处长、材料科学系教授蒋益明表示，未来，学校将持续营造浓厚科创氛围，鼓励学生用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，为培养科技创新青年人才贡献力量。“我们要努力创造充满活力与生机的创新实践生态环境，注重引导学生将项目研究与科技前沿、产业关键领域的实际问题相结合。多资源协同、全社会参与，持续探索具有创新精神和实践能力的人才培养模式，让青年力量在中国式现代化进程中绽放光彩。”西安交通大学参赛领队、实践教学中心副主任陈立斌表示。
-
东丽区举办“自然笔记”跨学科项目展示交流活动
[
10-22 ]
为推动东丽区科学教育示范区建设，打造区域科学教育品牌，助力生态文明理念融入学校教育，日前，东丽区举办“自然笔记”跨学科项目展示交流活动，引导学生领略大自然的奇妙，感受大自然的魅力，激发青少年学生的好奇心、想象力、探求欲。各中小学校美术教师、科学教师共40余人参加活动。东丽区自开展“自然笔记”教育以来，鼓励学生走进自然，以手写、手绘、拍照、录音等形式记录植物、动物、风景、气候等，在与自然的交流中感悟生命的伟大、生活的智慧。本次活动通过“自然笔记”跨学科主题学习课程展示、听评课、专题讲座等形式，深入探讨“自然笔记”在教学中的应用与实践。活动中，学生们积极参与，用画笔记录下植物的美，用文字描述季节更替的自然奥秘。课程最后，教师还引导学生用科幻画的方式，诠释科学奥秘与艺术之美。跨学科展示交流不仅加强了教师之间的交流与合作，还促进学生从多角度认识自然，提升了他们的实践与创新能力。
-
北辰区开展世界粮食日主题活动
[
10-21 ]
世界粮食日来临之际，为传承中华民族勤俭节约的传统美德，北辰区教育系统开展系列活动，共同营造节约、环保、和谐的校园环境。小学生走进田间地头，变身“小农夫”，热情高涨地参与劳作，不仅收获了丰硕的果实，更获得了成就感。幼儿园师生共同制作“光盘大作战”墙饰，通过游戏的方式引导孩子珍惜粮食。亲子“光盘行动”、主题升旗仪式、《悯农》手势舞表演等活动也在多所学校有序开展。北辰区教育局相关负责人表示，让勤俭节约成为新风尚，减少舌尖上的浪费，区教育局组织师生积极行动起来，做好食品安全工作，发起“ 光盘行动”倡议，培养全体师生节粮爱粮的意识，引导师生做新时代的“追光者”。
-
武清区举办暖心家访故事主题演讲大赛
[
10-18 ]
日前，武清区举办第三届暖心家访故事主题演讲大赛，来自全区各级各类学校的120余名教师现场观摩。????经初赛选拔，共有16名选手进入决赛。参赛教师分享了家访中的点点滴滴，讲述如何走进问题学生的内心世界、与家长携手合作为学生制定个性化教育方案等，一个个真实感人的故事诠释了家访的意义。
-
红桥区举办学校文艺展演
[
10-17 ]
日前，红桥区举办学校文艺展演活动。此次展演活动分为声乐、舞蹈、器乐和戏剧等四个专场，共66个节目。学生们用饱满的热情、动听的歌喉、优美的舞姿、悠扬的琴声，展现出红桥学子积极向上的精神风貌。活动充分体现了学校艺术教育的特点，展示了学校艺术教育改革与发展的成果，引导广大学生崇尚真、善、美，不断提高学生艺术素养和审美能力。最终，推选出40余个优秀节目参加市级展演。红桥区将继续丰富美育实践课堂活动内容，积极探索创新教学方式、活动模式，进一步强化学校美育育人功能，营造浓厚的校园艺术文化氛围，助力青少年学生德智体美劳全面发展。
-
津南区开展公办校与民办校党建结对共建
[
10-16 ]
近日，津南区举行公办学校与民办学校党建结对共建签约仪式。签约仪式上，咸水沽第一中学与天华高级中学、南洋工业学校与旅外职业高中、咸水沽第三中学与南华中学分别签订共建协议。????根据协议，双方将在今后的工作中开展包括组织联合党课、党建交流座谈会、主题党日、党员教育管理在内的一系列共建活动，共同推动党员间的思想交流和业务提升。此外，双方还计划组织开展教育教学交流互访，共同探索党建与教育教学工作深度融合方式方法，实现补短锻长、优势互补、互利共赢、共同提高。
-
宁河区打造“科普七里海”教育精品项目
[
10-15 ]
日前，宁河区教育局召开“科普七里海”教育精品项目暨蓟运河畔的“大思政课”第三季工作部署会。为进一步打造并擦亮宁河区特色科普服务品牌，推动七里海湿地科普宣教活动走深走实，宁河区教育局在前期《蓟运河畔的“大思政课”——七里烟波，万鸟翔集》课程开发的基础上，联合七里海管委会精心打造“科普七里海”教育精品项目。该项目共分为《七里海湿地我的家》主题宣讲行动、“湿地课堂”校园行动、湿地科普教育主题研学实践活动、湿地科普“云端”行动四大行动，旨在尽教育之责，为七里海的保护发展营造浓厚氛围，让更多人了解七里海、认识七里海，力争通过教育之举，让更多宁河学子成为七里海宣传的推介官、七里海保护的代言人，最终建立面向教育系统内外的多领域、立体式科普宣传体系，形成全社会关心七里海、保护七里海、融入七里海、发展七里海的浓厚氛围，切实将家乡得天独厚的自然资源转化成开展生态文明教育的生动素材。
-
和平区扎实开展课程教学改革深化行动
[
10-14 ]
课堂是育人主渠道，课程教学改革是全面提高教育质量的关键。作为基础教育综合改革国家实验区先行示范区、全国义务教育教学改革实验区、普通高中新课程新教材实施国家级示范区，和平区积极发挥先行先试、示范引领作用，全面推进教学方式变革，促进课堂教学减负提质。一、深化课程体系建设? 增强课堂育人实效2024年秋季，义务教育新教材开始全面使用，义务教育进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代，从过去的“育分”“育能”走向“育人”。课程教学改革必须以培养人才为目标和方向，为此，和平区不断深化课程体系建设，增强课堂育人实效。目前，和平区各学校已经实现了国家课程开优开好、校本课程开出特色，构建起“围绕核心素养、指向未来能力、内容生本多元、区域特色鲜明”的课程体系。吸纳优秀运动员、非遗传承人、科技工作者等进课堂。充分借助校内外教育资源，开设多门类校本课程，《天津的桥》《五大道文化》等特色课程引发学生浓厚兴趣，促进学生素养全面提升。同时，强化“五育”融合。开放思政大课堂，活化思政内容，直面社会热点问题，让思政教育走进革命历史场馆，走进飞速发展的科技企业，增加亲身体验。深化“小场地、大体育”探索，充分挖掘校内地下空间，利用建筑外立面开设冰雪、轮滑、攀岩等运动项目。对全体学生体质健康实施第三方统一测试、评定和分析，为学生提供个性化指导。以“教会、勤练、常展”为策略，依托18所中华优秀文化艺术传承学校，形成“一校一品、一生一长”的艺术特色教育。“全区统筹—区校联动—分级实施—集约建设—整体发展”的劳动教育模式扎实推进。为做好科学教育“加法”，和平区印发区域中小学科学教育实施方案以及进一步加强实验教学的若干举措，制定《“未来科学家”行动宣言》，与天津大学、南开大学等10所高校签订“未来科学家”行动合作框架协议，实施“校内外、双导师”科学教育资源衔接行动，创新科学教育人才培育路径。多所学校建立科技中心，9所学校建立科技馆，5所学校挂牌“小平科技创新实验室”，6所学校拥有机器人教室，开展丰富多彩的科学育人实践活动。南开大学、天津大学专家学者受聘为学校科学副校长，助力区域内学生科学素养的提升。二、变革课堂教学方式? 激发课堂创新活力2023年5月，教育部颁布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，提出“新课改”落地行动路线图。这份蓝图落地到每一所学校，最关键的是要切实变革课堂教学。为此，和平区开展了基于真实情境的项目式学习，设计与学科核心知识相关的递进性问题，引导学生自主思考、合作探究。形成“多方协作+多元赋能+多样载体”共研共建的项目式学习方案，开发学习量规、学习手册、项目化学习作业等系列学习工具，打破传统知识结构，突破学科间思维壁垒，培养学生创新能力。全区47所学校开发了百余种学科项目、跨学科项目，其中“大馆小巷”“万全北斗”等项目成为市、区品牌。推行“情境引领，问题导向，深度探究，交流互动，实践小结”常态课堂模式，设计与学科核心知识相关的递进性问题，引导学生自主思考、合作探究。此外，和平区还依托和平智慧校园和数字教学平台，升级覆盖全学段全学科的优质微课资源1.5万节，实现线上学习自定步调和优质资源智能推送，为学生提供更加沉浸更具实感的个性化、交互式在线学习体验，形成了区域数字化背景下混合教学区级模式。借助数字技术，创新课堂教学方式，以人—机—人多元交互式教学吸引学生自主学习，提高学生的数字素养，主动适应未来发展。三、深化教育评价改革? 激发学生学习动力评价是教学过程的一个有机组成部分，是教师教学决策和学生学习决策的重要基础，有什么样的评价标准，就有什么样的课堂教学行为，就可能产生什么样的课堂育人效果。和平区在教育评价改革方面也进行了众多探索与实践，出台义务教育和高中学校教学管理水平、课后服务管理、优质高中指标推荐等评价方案和实施办法，构建多维度综合评价指标体系。研制中小学作业设计、常态课堂教学、校本教研等评价标准，将表现性评价融入课堂教学，成为各学校组织评价的行动指南，逐步形成“评价—反馈—改进—提升”的良性循环。例如，基于开放教育课堂文化的内涵，万全小学设计了“主动（Active）表现（Behave）”师生课堂观察评价量表（也称“AB”评价量表）。以教师自评、组内教师互评、教学主任听课评价等方式，跟踪并推动师生改进教与学行为，引导学生在课堂中主动学习、积极表现，培养关键能力，发展核心素养，深化开放教育课堂文化构建。????评价结果的运用是实现教与学有效衔接的“催化剂”。和平区印发《义务教育质量监测评估方案》，每学年开展全覆盖抽样调研。2023年11月，开展了首次区内小学质量监测工作。依托国家级信息技术支撑下综合素质评价项目，发挥技术优势，精准分析学生综合素质数据，为学生的全面发展提供整体画像和反馈，提升学校管理和决策水平。
-
东丽区中小学田径运动会落幕
[
10-12 ]
10月10日，东丽区第53届中小学田径运动会在鉴开中学落幕。本届运动会共有60支代表队，667名运动员参加3个组别19个项目的比赛。经过两天激烈角逐，共有10人次打破8个项目的区中小学田径运动会纪录；20人次6个项目达国家二级运动员水平。全体师生激情饱满、斗志昂扬、勇于拼搏、团结向上，赛出了成绩、赛出了水平、赛出了风格。
" />
" />
"
/>
"
"
津公网安备 12010402001281号
